斋浦尔国家理工学院研发 “沙漠地区低成本水处理设备”,净化效率 95%,惠及 5000 村民
斋浦尔讯(记者 索娜・乔希)4 月 5 日,斋浦尔国家理工学院(National Institute of Technology,
Jaipur)环境工程学院 “干旱区水资源团队” 发布研发成果 ——“太阳能驱动沙漠水处理设备”,该设备以拉贾斯坦邦丰富的太阳能为动力,通过 “多级过滤 +
反渗透” 技术,可将沙漠地区高盐地下水转化为饮用水,净化效率达 95%,单台设备日处理量 500 升,成本仅 12 万卢比(约合 1.08
万元人民币),较进口设备降低 60%,已在拉贾斯坦邦 10 个沙漠村庄试点,解决 5000 余名村民饮水难题。
研发团队负责人、环境工程教授阿尼尔・库马尔介绍,技术核心突破在于 “本土化适配”:设备采用印度本土生产的耐腐蚀滤芯,适配高盐水质;太阳能板倾角可根据沙漠日照角度调节,发电效率提升 20%;设备体积小巧(长 1.2 米、宽 0.8 米),便于在沙丘地区搬运。“以前我们要走 3 公里去拉淡水,现在家门口就能接干净水,还能用来浇蔬菜。” 拉贾斯坦邦焦特布尔县沙漠村庄村民卡维娅・devi,使用设备后不仅解决饮水问题,还开辟了 0.5 亩小菜园,每月多赚 8000 卢比。
目前团队已与拉贾斯坦邦政府合作,建立 3 个设备生产点,月产能达 15 台;编制《沙漠水处理设备使用手册》,用印地语、拉贾斯坦语双语标注维护方法,培训 150 名 “村庄水质管理员”。阿尼尔教授表示,下一步计划研发 “便携式水处理包”,适配沙漠游牧部落的移动需求
- • 阿姆利则大学食品科学学院:研发 “农村低成本谷物加工设备”,效率提升 60%
- • 德里社区口腔医疗学院开设社区口腔医疗与预防专业 填补基层口腔医疗空白
- • 马德拉斯理工学院研发新型储能电池,能量密度突破行业纪录
- • 印度国立开放大学(IGNOU)2024 年学科体系与学习支持指南发布
- • 印度理工学院坎普尔分校(IIT Kanpur)推出 “工程技能在线认证项目”,惠及 5 万在职人员
- • 印度尼赫鲁大学与新加坡国立大学建联合实验室 聚焦东南亚气候研究
- • 拉贾斯坦邦斋浦尔大学建 “绿色创业孵化园” 培育环保科技企业
- • 海德拉巴大学农业科学学院研发 “抗旱抗虫双性状棉花品种”,亩产提升 25%,惠及 2000 农户
- • 卡纳塔克邦科学学院研发 “智能农业无人机系统” 提升田间管理效率
- • 科钦科技大学与德国亚琛工业大学共建 “海洋工程联合研究中心”
- • 尼赫鲁大学与中国北京大学共建 “南亚 - 东亚联合研究中心”,聚焦区域合作
- • 阿萨姆邦多民族教育学院开设双语教育专业 促进民族文化融合
- • 比哈尔邦农机职业学院开设智能农机维修专业 助力农业机械化
- • IISc 与塔夫茨大学共建营养科学中心 聚焦慢性病防治
- • 艾哈迈达巴德大学新增 “可持续建筑与绿色建材” 本科专业,首年招生 100 人,适配低碳战略
- • 加尔各答大学医学学院研发 “快速疟疾检测试纸”,15 分钟出结果,成本仅 20 卢比
- • 孟买大学与澳大利亚昆士兰大学共建 “印澳海洋污染治理联合实验室”,聚焦塑料垃圾清理
- • Infosys 设 IT 女性专项奖学金 覆盖印度 20 所理工院校
- • 孟买印度理工学院(IIT Bombay)与新加坡国立大学共建 “智能制造联合实验室”
- • 孟买设计学院与意大利米兰理工共建 “可持续时尚联合实验室”
- • 浦那大学 “科研新星奖学金计划” 2024 启动,资助 100 名研究生开展本土问题研究
- • 阿萨姆邦职业技术学院开设 “本土手工艺数字化” 专业 助力东北部非遗传承
- • 三星印度与班加罗尔 RV 学院设 “半导体技术奖学金” 培养芯片人才
- • 旁遮普农业大学研发 “抗盐碱水稻品种” 破解北方邦耕地难题
- • 马德拉斯大学 “文化遗产数字化中心” 启用,保护南印度传统艺术
- • 印度理工学院孟买分校研发 “低成本水质净化膜”,过滤效率达 99%,惠及农村地区
- • 德里大学设立 “印度政府 merit 奖学金”,覆盖全额学费 + 生活补贴,资助 500 名贫困生
- • 马德拉斯大学设立 “弱势群体高等教育奖学金”,覆盖学费与生活费,资助 500 名学生
- • 印度国家开放大学推出 “乡村在线学习平台”,覆盖 12 种地方语言,惠及 30 万农村学习者
- • 瓦拉纳西大学 “传统文化在线传承课程” 2024 上线,覆盖 20 万学员
- • 德里科技大学与加拿大滑铁卢大学共建 “印加可持续能源联合实验室”,聚焦太阳能存储
- • 加尔各答农业大学研发 “抗虫高产棉花品种”,减少农药使用 45%,亩产提升 28%
- • IIT 马德拉斯上线 AI 微学位课程 SWAYAM 平台注册破 4700 万
- • 果阿邦海洋生态旅游学院开设生态旅游规划与保护专业 平衡旅游开发与海岸生态
- • 印度高校联盟启动 “人工智能伦理研究计划” 制定本土 AI 伦理框架
- • 北方邦罗希坎德大学新建乡村医疗学院 解决基层就医难
- • 印度理工学院马德拉斯分校与德国慕尼黑工业大学共建双学位项目
- • 金奈理工学院与德国慕尼黑工业大学共建 “印德绿色纺织联合实验室”,研发环保染料
- • 曼尼普尔邦纺织技术学院开设 “智能纺织设计” 专业 赋能本土手工纺织产业
- • 中央邦印多尔大学投 12 亿卢比建传统工艺创新中心 赋能本土手工业
- • 德里大学北校区新校区启用,新增 3 个跨学科专业
- • 孟买设计学院与意大利米兰设计学院共建 “印意传统手工艺创新联合实验室”
- • 海德拉巴大学与澳大利亚墨尔本大学共建 “气候变化联合研究项目”,服务农业防灾
- • 2026 中西部印度高校排名揭晓 马哈拉施特拉邦院校霸榜多领域
- • 班加罗尔科学学院发现新型抗疟化合物,获世卫组织资助
- • 奥里萨邦高校联盟推 “奥里语数字化教学平台” 保护方言文化
- • 马哈拉施特拉邦老年科技适配学院开设老年产品设计与服务专业 应对老龄化挑战
- • 德里大学:2024 年学院体系与专业设置指南发布,16 所直属学院各有特色
- • 奥里萨邦 tribal 文化学院开设 tribal 文化传承与文创专业 守护部落文化多样性
- • 浦那大学举办 “印度文化融合节” 吸引 3 万师生参与
- • 阿格拉开放大学推出 “乡村工匠在线学习平台”,覆盖 5 种传统工艺,惠及 1.2 万工匠
- • 班加罗尔私立工程学院与高通共建 “芯片设计实验室” 培养半导体人才
- • 卡纳塔克邦理工学院与 ISRO 共建太空技术实验室 培养航天器研发人才
- • 古吉拉特邦政府与 NGO 合设 “纺织技能奖学金” 助力贫困青年就业
- • 卡纳塔克邦电子组装学院开设半导体封装测试专业 填补芯片产业下游人才缺口
- • 泰米尔纳德邦环境学院研发有机垃圾生物转化技术 改善城市环境
- • 博帕尔大学启动 “智慧校园 2.0” 工程 5G 全覆盖 + AI 管理落地
- • 马哈拉施特拉邦雪城大学建 “教育公平服务中心” 助力弱势群体升学
- • 海德拉巴女子大学 “女性法律人才奖学金计划” 2024 启动
- • 班加罗尔大学新增 “数据科学与可持续发展” 本科专业,首年招生 120 人,聚焦绿色科技
- • 金奈女子工程学院与泰国朱拉隆功大学设 “女性 STEM 联合培养项目”
- • Uttarakhand 邦跨境水资源研究学院开设跨境水资源管理与生态保护专业 解决跨境水问题
- • 艾哈迈达巴德管理学院与加拿大麦吉尔大学设 “全球供应链双硕士项目”
- • 泰米尔纳德邦农业大学研发抗旱小米品种 惠及南部 20 万农户
- • 泰米尔纳德邦马杜赖女子学院启动 “乡村女童教育帮扶项目” 助力性别平等
- • IIT 博士生自杀危机引学界震动 监察员制度呼之欲出
- • 加尔各答理工学院研发 “低成本便携式心电图仪”,成本仅 8000 卢比,准确率达 96%
- • 浦那国际大学 2024 年跨学科专业体系指南发布
- • 中央邦高校联盟推 “乡村教师数字技能平台” 提升教学质量
- • 印度国立开放大学推出 “云端技能课程”,覆盖 120 个职业方向,注册学员超 50 万
- • 阿萨姆邦农业大学开设茶产业全链条专业 从种植到文创赋能本土茶企
- • IIT 德里与德国亚琛工业大学启动联合博士项目 聚焦新能源技术
- • 2025 北印度高校专项排名出炉 古吉拉特邦院校领跑商科
- • 拉贾斯坦邦地毯艺术学院开设非遗地毯数字化设计专业 传承传统工艺
- • 中央邦教育部门推 “农业技术在线平台” 惠及 20 万农户
- • 钦奈理工学院与美国斯坦福大学共建 “AI 糖尿病诊断联合实验室
- • 德里 AI 医疗应用学院开设 “基层 AI 医疗诊断” 专业 破解农村看病难
- • 尼赫鲁大学推出 “全球学者奖学金计划”,覆盖国际生全额学费
- • 浦那大学与塔塔集团共建 “企业专项奖学金”,资助工程类学生,包实习 + 就业
- • Infosys 与班加罗尔 RV 工程学院设 AI 专项奖学金 年资助 50 名技术人才
- • 加尔各答大学举办 “年度学术文化节”,设 30 场论坛 + 20 场文化展演,吸引 8000 师生参与
- • 勒克瑙大学公共卫生学院:研发 “农村儿童营养不良干预方案”,覆盖率达 92%
- • 德里农业大学作物科学学院:研发 “抗旱抗虫双优棉花品种”,亩产提升 22%
- • 哈里亚纳邦冷链物流学院开设农产品冷链专业 解决农产品损耗难题
本文 印度大学中文网 首发,如需转载本文章,还请您保留本站链接!网址:https://www.in.kongzi.edu.pl/post/3038.html