印管理学院艾哈迈达巴德分校建孵化中心 10亿基金助创业
  印度管理学院艾哈迈达巴德分校(IIM 
Ahmedabad)——印度管理教育的“领头羊”,近日正式启用“创新创业孵化中心”。该中心由学校联合印度创业投资协会及15家知名企业共建,初期投入资金达10亿卢比,将为青年创业者提供从资金支持到市场对接的全链条服务,这也是目前印度管理学院体系内规模最大、资源最集中的创业孵化平台。
孵化中心构建了“三层服务体系”:基础层提供免费办公场地、高速网络、法务和财务咨询等配套服务,配备20名专职技术人员解决技术难题;核心层设立“创业训练营”,每月邀请成功创业者、投资人开展实战培训,内容涵盖商业计划书撰写、融资技巧等;资源层联合红杉资本、老虎环球等20余家投资机构成立专项基金,对优质项目给予500万-5000万卢比的种子轮投资,同时搭建“企业资源库”,对接塔塔、Infosys等行业龙头企业的供应链和销售渠道。中心还特别设立“女性创业专区”,为女性创业者提供额外的导师指导和资金倾斜。
目前,中心已完成首批15个项目的筛选入驻,涵盖新能源设备研发、教育科技、智慧医疗等多个赛道。来自德里的青年创业者阿努拉格创办的“太阳能便携照明设备”项目成功入选,他兴奋地说:“中心不仅给了3000万卢比投资,还帮我们对接了古吉拉特邦的经销商,产品下个月就能上市。”中心负责人、IIM艾哈迈达巴德分校创业管理系主任拉吉夫·甘地表示,中心目标是每年孵化30-50个项目,未来五年培育出10家以上独角兽企业。古吉拉特邦政府也给予政策支持,入驻企业可享受三年税收减免和厂房租赁补贴,形成“高校孵化+资本助力+政府扶持”的创业生态闭环。
- • 印法共建能源实验室:IIT 德里联手巴黎高矿攻坚氢能技术
 - • 尼赫鲁大学推出 “发展中国家留学生专项奖学金” 覆盖全额学费与生活费
 - • 印度理工学院孟买分校启动 “未来工程师计划”,聚焦跨学科人才培养
 - • 奥里萨邦 tribal 文化学院开设 tribal 文化传承与文创专业 守护部落文化多样性
 - • 浦那学院联盟发布院校排名 多所民办学院跻身前十
 - • 浦那大学与法国巴黎高等科学与研究学院合作,开展 “印度文化遗产数字化保护” 项目
 - • 加尔各答理工学院 “智能交通实验室” 启用,缓解城市拥堵
 - • 海德拉巴中央大学推出多语言在线平台 覆盖 200 + 偏远地区
 - • 斋浦尔国家开放大学推出 “乡村数字扫盲在线课程” 首季覆盖 2.3 万村民
 - • 艾哈迈达巴德理工学院设立 “低收入家庭 STEM 奖学金”,每年资助 75 名学生,覆盖学费与实习
 - • BHU 2025 奖学金体系升级:10 类资助覆盖本研国际生
 - • 浦那共生国际大学:印度首个 “医疗旅游管理” 专业落地 联合 20 家医院实训
 - • 艾哈迈达巴德 Gujarat 大学成立 “AI 伦理与治理研究中心” 制定印度首部地方 AI 应用准则
 - • 开放大学重塑终身教育:IGNOU 推出微证书,技能课程就业率达 78%
 - • 马德拉斯大学启动 “智慧医疗” 跨学科专业 2025 年首招 120 名本科生
 - • 浦那大学举办 “印度文化融合节” 吸引 3 万师生参与
 - • 印度国家开放大学推出 “在线学习 2.0 计划”,优化课程体验与学习支持
 - • 2026 东北部印度高校排名发布 阿萨姆邦院校领跑农业领域
 - • 德里大学与伦敦国王学院共建 “全球健康双学位项目” 首批 50 名学生入学 含全奖名额
 - • 2026 印度南部高校专项排名发布 多领域院校凸显区域特色
 - • 德里大学新增跨学科学院 聚焦人工智能与可持续发展
 - • 勒克瑙大学与法国巴黎高等师范学院共建 “印度方言保护联合研究中心”
 - • 印度理工学院(IIT)系列院校大全:工科精英的摇篮
 - • 金奈安娜大学与日本东京工业大学合作 共建 “先进材料联合实验室”
 - • 印度国家开放大学推出职业导向在线课程 年培训 2 万名在职人员
 - • 德里乡村医疗学院开设乡村数字医疗专业 填补基层医疗人才缺口
 - • 班加罗尔管理学院启动女性创业孵化计划
 - • 科钦科技大学研发 “抗旱高产小米品种”,亩产提升 30%,助力南部粮食安全
 - • 科钦科技大学与德国亚琛工业大学共建 “海洋工程联合研究中心”
 - • 海德拉巴中央大学与法国索邦大学共建 “印法人文社科联合研究中心”
 - • 印度理工学院孟买分校研发高效钙钛矿太阳能电池 转化效率突破 28% 获美国能源部资助
 - • 加尔各答大学建东部首个数字医疗中心 覆盖 500 个村庄
 - • 印度南部院校大全:喀拉拉邦多所学院跻身全国学科排名前列
 - • 印度理工学院孟买分校研发新型太阳能电池 转换效率突破 28% 创亚洲纪录
 - • 印度理工学院鲁尔基分校推出 “职业技能在线平台”,覆盖 8 种职业领域,惠及 5 万偏远地区学习者
 - • 印度德里大学与欧洲多所高校签署合作协议,深化国际交流与联合培养
 - • 印度理工学院坎普尔分校突破 "高温电池技术" 成果登《自然・能源》
 - • 浦那大学与塔塔集团共建 “企业专项奖学金”,资助工程类学生,包实习 + 就业
 - • IIT 古瓦哈提研发甘蔗渣生物降解塑料 破解农业废弃物难题
 - • 印度理工学院孟买分校研发新型太阳能电池 转换效率突破 28%
 - • 德里大学宣布2025年本科招生改革 新增3个跨学科专业
 - • 奥里萨邦海洋科学学院研发红树林生态修复技术 抵御风暴潮灾害
 - • 马哈拉施特拉邦老年科技适配学院开设老年产品设计与服务专业 应对老龄化挑战
 - • 德里科技大学设立 "低收入群体科研奖学金" 打破学术资源壁垒
 - • 旁遮普农业大学研发 “抗盐碱水稻品种” 破解北方邦耕地难题
 - • 班纳拉斯印度大学扩容:新增量子计算专业,传统医学获国际认证
 - • 印度理工学院坎普尔分校设立 “女性 STEM 卓越奖学金” 助力女性突破科技领域性别壁垒
 - • 德里文理学院与巴黎高等师范学院共建哲学联合研究中心
 - • 斋浦尔国家法律大学(NLU Jodhpur)2024 年专业与实训体系指南发布
 - • 孟买设计学院与意大利米兰理工共建 “可持续时尚联合实验室”
 - • 尼赫鲁大学推出 “东盟青年学者奖学金” 资助 35 名东盟学生攻读社会科学硕士
 - • 德里科技大学设立 “低种姓学生 STEM 专项奖学金” 每年资助 100 名弱势学生
 - • 班加罗尔农业大学设立 “小农子女农业奖学金” 年资助 300 名农村学生
 - • 浦那大学与德国慕尼黑大学合作开展 “印德工程双学位项目”
 - • 喀拉拉邦发布 “2025 高校海洋与香料学科大全”,涵盖 29 所院校,突出地域产业特色
 - • 印度理工学院古瓦哈提分校举办 “国际科研创新论坛” 签约 20 项国际合作项目
 - • 印度国家教育技术研究所推出 “在职教师在线赋能课程” 年培训 5 万名乡村教师
 - • 马德拉斯印度理工学院发现新型抗疟化合物 为全球疟疾治疗提供新方案
 - • 塔塔社会科学研究所设立 “社会公益领袖奖学金” 资助学生深耕基层发展
 - • 加尔各答农业科技大学培育 “抗涝水稻新品种” 亩产提升 20%
 - • 阿姆利则旁遮普大学设立 “农村学生专项奖学金” 覆盖学费与生活补助
 - • 喜马偕尔邦农业学院开设高海拔智能农业专业 破解山地种植难题
 - • 印法共建可持续能源实验室 德里理工学院攻坚氢能技术瓶颈
 - • 加尔各答开放大学推出 “农村电商创业在线课程” 首季培训 2.5 万名村民
 - • 卡纳塔克邦发布 “2025 高校特色产业学科大全”,涵盖 35 所院校,突出 IT、咖啡种植
 - • 卡纳塔克邦科学学院研发 “智能农业无人机系统” 提升田间管理效率
 - • 浦那工程学院与德国亚琛工业大学合办 “智能汽车工程” 双学位项目
 - • 印度奖学金体系全景解析:八大类型覆盖从基础到国际教育需求
 - • 印度理工学院印多尔分校在生物医学领域取得突破 研发无创血糖监测设备
 - • 印度政府推出“卓越人才计划”奖学金 覆盖多学科优秀学子
 - • 德里大学新增3个跨学科专业 2025年起正式招生
 - • 浦那大学与德国慕尼黑工业大学合作 开展 “新能源汽车电池” 联合研发
 - • 印度理工学院突破半导体技术:研发低成本芯片,量产合作落地
 - • 印度管理学院与沃顿商学院联手 推出全球 MBA 双学位项目
 - • 金奈文理学院与欧洲多所高校达成合作 启动联合培养项目
 - • 泰米尔纳德邦智能纺织检测学院开设智能纺织质量检测与控制专业 赋能纺织业升级
 - • 斋浦尔国家文学院与中国北京语言大学合作 共建 “印地语 - 汉语双语文学翻译中心”
 - • 德里科技大学与美国麻省理工学院共建 “AI 医疗联合实验室”,研发癌症早期诊断模型
 - • 2025 印度院校排名出炉:德里大学印度学院双冠,二线院校崛起破格局
 - • 德里商学院与法国 ESSEC 商学院共建 “全球奢侈品管理” 双学位项目
 - • 德里科技大学发布 2025 院校指南 新增 3 所未来学院适配产业需求
 - • 印度国家开放大学升级在线学习平台 新增20门职业技能课程
 - • 浦那大学研发 “低成本农村血糖仪” 单台成本 500 卢比 马哈拉施特拉邦试点覆盖 200 个村
 - • 斋浦尔国家理工学院研发 “太阳能驱动沙漠绿化系统” 拉贾斯坦邦试点种植超 2000 株灌木
 
本文 印度大学中文网 首发,如需转载本文章,还请您保留本站链接!网址:https://www.in.kongzi.edu.pl/post/3578.html












