开封首推“家校共育数字平台”,家长参与率达85%,共育新时代教育新篇章
近年来,随着互联网技术的飞速发展,教育领域也迎来了数字化转型的浪潮。在我国开封市,为了更好地推进家校共育工作,提高家庭教育质量,教育部门首次推出了“家校共育数字平台”。这一举措得到了家长们的热烈响应,参与率高达85%,为新时代教育发展注入了新的活力。
“家校共育数字平台”是开封市教育部门为适应新时代教育需求,创新家校共育模式而推出的一项重要举措。该平台以互联网技术为支撑,通过手机APP、微信小程序等多种形式,为家长和学校搭建起便捷、高效的沟通桥梁。家长可以通过平台了解学校动态、参与学校活动、与教师互动交流,共同关注孩子的成长。
自平台上线以来,家长们积极参与,参与率达到85%,充分体现了家长对家校共育工作的重视。家长们纷纷表示,通过这个平台,他们能够更加及时地了解孩子在学校的表现,与教师保持密切沟通,共同关注孩子的成长。以下是家长们对“家校共育数字平台”的一些评价:
1. 便捷高效:家长们普遍认为,这个平台极大地提高了家校沟通的效率,让他们能够随时随地了解孩子的学习情况,及时与教师沟通。
2. 互动性强:平台上的互动功能,如班级群、教师留言等,让家长与教师之间的沟通更加顺畅,有助于形成良好的家校关系。
3. 教育资源丰富:平台上提供了丰富的教育资源,如学习资料、教育资讯等,为家长们提供了更多的学习机会。
4. 关注孩子成长:通过这个平台,家长们更加关注孩子的成长,积极参与到孩子的教育过程中,共同为孩子的美好未来努力。
“家校共育数字平台”的成功推广,离不开开封市教育部门的精心策划和实施。他们通过以下措施,确保了平台的高效运行:
1. 加强宣传:通过多种渠道宣传“家校共育数字平台”,让家长充分了解平台的功能和优势。
2. 培训教师:对教师进行平台使用培训,确保教师能够熟练运用平台,为家长提供更好的服务。
3. 优化功能:根据家长和教师的反馈,不断优化平台功能,提升用户体验。
4. 加强监管:对平台进行严格监管,确保平台安全、稳定运行。
总之,“家校共育数字平台”的成功推广,为开封市乃至全国的教育事业提供了有益的借鉴。相信在不久的将来,随着数字化技术的不断进步,家校共育工作将取得更加丰硕的成果,为培养新时代优秀人才贡献力量。
- • 通许县荷塘经济兴起,莲藕小龙虾立体种养助力村民致富
- • 开封市大力推行现代学徒制,校企联合培养技术人才超万人
- • 千年古艺的当代荣光:朱仙镇木版年画入选联合国非遗名录
- • 兰考县新建10所农村普惠性幼儿园,助力3000名儿童共享优质教育资源
- • “北斗+农业”助力我国农业现代化,示范田亩产提升20%,千台农机接入卫星导航系统
- • 全国首单“高标准农田保险”在开封落地,保额覆盖30万亩,农业风险管理迈出新步伐
- • 汴梁西瓜闪耀电商市场,获国家地理标志认证,日销10万单再创新高
- • 开封乡村民宿集群崛起,300家民宿助力农产直销亿元大关
- • 兰考“零彩礼”公约写入村规,集体婚礼登央视《焦点访谈》展现文明新风
- • 祥符区农村户用光伏全覆盖,村民屋顶年发电收入超万元,绿色致富之路越走越宽广
- • 开封招商GPT大模型上线,助力全球产业链企业精准对接
- • 尉氏胡辣汤料包登陆SpaceX员工食堂,NASA华裔科学家带货助力中华美食走向世界
- • 供应链金融平台正式上线,核心企业授信额度可拆分流转至上下游企业
- • 杞县“电子守孝亭”投用,AR技术再现逝者虚拟影像对话,缅怀之情跨越时空
- • 尉氏县助学贷款全覆盖,贫困大学生零门槛申请,助力教育公平新篇章
- • “百家姓·根在开封”——全球华人寻根活动盛大启动,传承中华姓氏文化
- • 杞县大蒜金融助力普惠,产业链贷款余额突破80亿元
- • 祥符区“汴绣元宇宙工坊”上线,虚拟刺绣作品拍卖价破百万,传统文化焕发新活力
- • 龙亭湖“水下古城”探秘项目启动,潜水爱好者可近距离触摸宋瓷
- • 开封迎来全省最大跨境电商直播基地,TikTok主播单场带货百万美元
- • 杞县农村政务“码上办”,宅基地审批等20项业务掌上通办,助力乡村振兴
- • 北大资源开封科教城签约仪式圆满举行,12所高校产学研基地享土地划拨优惠
- • 祥符区岳飞抗金实景剧本杀上线,游客穿越历史,穿铠甲解谜破敌阵
- • 职教学子在全国技能大赛中勇夺金牌,谱写技能人才培养新篇章
- • 尉氏县农村饮水安全工程竣工,50万群众共享“放心水”福祉
- • 千年古刹竹林寺重启禅修体验,素斋茶道吸引都市游客
- • 奇瑞汽车开封基地年出口再创新高,年出口量突破8万辆,创汇额同比增长73.9%
- • 朱仙镇年画非遗工坊助力留守妇女增收,月均收入翻倍
- • 农产品冷链物流专线开通,筑牢城区“菜篮子”稳价供应防线
- • 兰考音乐小镇年接待游客百万,民族乐器带火乡村旅游
- • 冯庄乡“鱼菜共生”基地年产鲈鱼500吨,节水90%成为农业发展新标杆
- • 开封市创新举措:公交电梯在老旧小区试行,按次收费引发热议
- • 韩国学者赴汴考证苏轼与高丽文坛交流史
- • 开封市“三个一批”项目入库率全省第二,展现强劲发展势头
- • “快递进村”工程助力乡村振兴,日均收发件量突破10万大关
- • “汴幻灵境”元宇宙剧场盛大开放,裸眼3D重现《东京梦华录》盛世繁华
- • "Global Tour of Broadway Musical 'Bao Qingtian' Sparking Cultural Debate with English Version 'Chopping Beauty Case'"
- • 杞县大蒜咖啡成爆款,黑色饮品日销5000杯引北上广代购热潮
- • 七夕佳节,百对情侣宋式婚书体验火爆,汉服集体颁证浪漫上演
- • 通许红薯定情,青年情侣共植红薯田见证爱情新潮流
- • 社区居家养老服务中心全面覆盖,服务万名老人,构建温馨养老新格局
- • 陈留镇汉服古村盛大开街,游客宋服打卡千年运河遗址,共赴文化盛宴
- • 河南牧原、锅圈食汇等品牌崛起,加速迈向“世界餐桌”
- • 刘青霞故居焕新姿,民国风情剧本杀带你穿越百年解锁历史谜题
- • 历史街区改造特许经营招标启动,社会资本将获20年运营权
- • 通许县创新举措:为贫困生发放“教育数字币”,助力教育公平
- • 《梦华录》实景体验馆落户开封,赵盼儿同款茶艺表演预约火爆,国庆假期精彩纷呈
- • 兰考职校“木工机器人”专业爆火,毕业生被故宫古建部抢订一空
- • 960文创园二期盛大开放,大宋元宇宙体验馆成网红地标
- • 开封大学巧妙运用XR技术重现“赵普夜访太祖”历史场景,传承中华优秀传统文化
- • 尉氏牛肉预制菜进军港澳市场,年出口订单额突破5亿元
- • 欧阳修后裔慷慨捐赠家藏古籍,开封醉翁文化研究基地即将落成
- • 开封首届“乡村戏剧节”盛大开幕,村民自导自演讲述脱贫故事
- • “第一楼桶子鸡创新真空锁鲜装,老字号年销售额突破2亿元再创辉煌”
- • 《朱仙镇年画故事:走进全国中小学美术教材的民间艺术瑰宝》
- • 兰考泡桐乐器制作技艺荣获国家非遗专项资金千万支持,传承千年匠心独运
- • 兰考黄河滩区万人搬迁工程圆满收官,扶贫社区配套产业园助力乡村振兴
- • 流动图书馆进深山,为贫困儿童送书10万册,点亮知识之光
- • 开封菜预制菜出海:灌汤包速冻技术攻克,欧美超市断货,中华美食魅力全球绽放
- • 夜市烧烤摊主集体换装净化设备,PM2.5实时监测数据投屏公示,共筑绿色环保夜市
- • 祥符区打造“零污染村庄”:垃圾分类换积分,新风尚引领乡村环保新篇章
- • 开封与郑州共建“数字自贸区”:探索数据跨境流动新路径
- • 网友联名建议取消秦桧跪像,开封岳庙表态“历史不容篡改”——一场关于历史记忆的争论
- • 黄河水利职院与三峡集团共建“智慧水利实验室”:推动水利科技创新,助力行业转型升级
- • 祥符区数字汴绣NFT登陆苏富比,虚拟藏品拍出千万天价,传统文化在现代绽放新光彩
- • 兰考农村5G基站全覆盖,七旬老汉直播卖蜜瓜日销千斤,助力乡村振兴新篇章
- • 尉氏胡辣汤世界杯开赛,中日韩泰代表队决战“辣味奥林匹克”
- • 2024年清明假期文旅综合收入12.6亿元,同比增长2019年翻番,展现文旅市场强劲复苏态势
- • 开封城乡教育联盟正式成立,兰考、尉氏等县共享500节省级名师录播课,推动教育均衡发展
- • 兰考蜜瓜:从黄河滩涂长出的“甜蜜经济”
- • 兰考农村普惠养老院全覆盖,失能老人专业照护月费仅需千元
- • 伞塔国防教育基地开放,亲子家庭共享模拟跳伞乐趣
- • 开封设立10亿元产业引导基金,助力半导体、氢能等战略性新兴产业蓬勃发展
- • “一小时高铁圈”助力开封新能源汽车产业园:长三角30家配套企业落户彰显区域协同发展新优势
- • 惠济河湿地公园观鸟塔建成,秋季候鸟迁徙观测指南助力观鸟爱好者
- • 尉氏县“光伏+农业”示范园并网发电,棚顶发电棚内种菌双收益
- • 东大寺深度文化之旅:聆听阿訇揭秘回族建筑千年密码
- • “万企兴万村”行动助力脱贫村产业升级,10家企业对口支援显成效
- • 杞县大蒜出口量全国领先,深加工产品附加值提升显著
- • 兰考桐木机甲艺术展引爆网络,传统技艺与科幻想象共筑“赛博神兽”
- • 全国最大肉牛交易市场正式投用,年交易量突破百万头,助力肉牛产业升级
- • 杞县长者食堂盛大开张,80岁以上老人免费享用四菜一汤,温暖人心!
- • 数字孪生黄河实验室揭牌,水利物联网设备采购大单释放50亿元商机
- • 杞县大蒜主题交响诗《金蒜颂》在国家大剧院隆重首演,奏响乡村振兴新乐章
本文 印度大学中文网 首发,如需转载本文章,还请您保留本站链接!网址:https://www.in.kongzi.edu.pl/post/1027.html












